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《儿科护理学》线上教学周总结
2020年04月15日 15:42     (点击: )


新冠疫情发生以来,儿科护理学教研室老师们严格按照学校、学院各级要求,踏实做好学生教育管理工作,用实际行动践行“立德树人”的初心使命。

一、做好教学“强辅助”,确保网络课程顺利开展

新学期伊始,受新冠疫情影响,所有学生延迟返校,开展线上学习。选课、补考、重修、没带电脑回家,因居住地偏远家中没有网络或信号不好,因所在地区和重庆有时差,网络教学平台登录人数太多,系统崩溃卡顿等多种教学相关情况困扰着学生。为了不挫伤学生上网课的积极性,保证教学的顺利开展,老师课前摸清了学生上网课的困难情况,做好师生沟通协调。课中关注学生考勤,登陆时长,查看播课视频个数等数据,及时回复及记录学生线上学习遇到的问题并反馈给授课老师,切实保障学生学习有质量,在状态。

二、以高标准将线上课程常态化

教研室教师、教管部门结合儿科护理学一流专业建设标准,听取师生意见建议,及时整改目前线上教学存在问题,规范教学资源,将线上教学形成教学信息化时代的一种常态,学习采用众多MOOC教学方式,不断改进,教学方式不拘泥录播和直播,在教学信息化时代,继续保持儿科护理学教学质量,打造儿科护理学“精品课程”。同时,教学管理、会务形式等也运用在线平台,提高管理服务效率。

三、以他山之石攻己之玉

为提高课程趣味性,使线上教学更加直观和重点突出,吴利平老师尝试制作性早熟“促性腺释放激素激发试验”MOOC,以师生对话引入问题及启发学生思考;在儿童糖尿病部分,设计“唐七七”小朋友动画短片,以角色故事引入儿童糖尿病课程,促进同学们对儿童糖尿病的认识及兴趣。

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1 性早熟促性腺激素激发试验MOOC教学短片

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2 儿童糖尿病“唐七七”小朋友故事短片

 

四、线上课程运行数据总结

《儿科护理学》线上课程运行数据(截止202041017:00

开课情况

开课平台分布

学习人数

线上互动

应开

实开

超星

Zoom

虚拟

仿真

应学习

实际学习

作业

讨论

Zoom

互动

班级讨论

虚拟

仿真

1/64

1/64

1

/64

1/20

1

/4

615

615

64

9000

2000

余次

6000余次

700余次

“时代的一粒灰,落在个人头上,就是一座山”。战“疫”时期,风月同天,每个人都不能置身事外。将个人的贡献与微光,凝聚成大爱与力量;让个人头上的山变成一群人的山,一起携手推翻、共同奋力抵抗。坚信战“疫”必胜,温暖与阳光终将到来。

儿科护理学教研室

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